在數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型的大潮中，知識(shí)圖譜作為人工智能領(lǐng)域的核心技術(shù)之一，正逐步成為推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的重要力量。為推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)化、個(gè)性化，7月9日下午，教務(wù)處特邀北京超星教育集團(tuán)培訓(xùn)師牛亞寧、李藝茹老師進(jìn)校開展知識(shí)圖譜的構(gòu)建與應(yīng)用專題培訓(xùn)，學(xué)校各教學(xué)單位院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，近兩年新進(jìn)教師，專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，精品在線開放課程等各類在建在研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)成員近100名教師參加了培訓(xùn)。

牛亞寧老師為參訓(xùn)教師講解知識(shí)圖譜在課程中的應(yīng)用

李藝茹老師為參訓(xùn)教師講解知識(shí)圖譜在課程中的應(yīng)用

牛亞寧、李藝茹老師分別從知識(shí)圖譜的建設(shè)背景、應(yīng)用場(chǎng)景及建設(shè)流程三個(gè)維度出發(fā)，詳細(xì)闡述了知識(shí)圖譜在教育領(lǐng)域的巨大潛力。通過(guò)多維度數(shù)據(jù)分析、智能規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、豐富立體的資源展示及真實(shí)案例分析，參訓(xùn)教師深刻感受到了知識(shí)圖譜在未來(lái)教學(xué)中的無(wú)限可能。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)，將知識(shí)圖譜技術(shù)融入課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等環(huán)節(jié)，不僅能夠有效拓展知識(shí)邊界，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化資源推送，還能助力教師精準(zhǔn)研判學(xué)情，提升教學(xué)管理的科學(xué)性和針對(duì)性。同時(shí)，通過(guò)拆解教學(xué)內(nèi)容、梳理知識(shí)系統(tǒng)、理清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建課程、學(xué)科、專業(yè)知識(shí)圖譜，使知識(shí)表達(dá)更加優(yōu)化、直觀，為師生提供了全新的教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

案例 藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析4門主干課程知識(shí)圖譜

本次培訓(xùn)不僅加深了教師對(duì)知識(shí)圖譜技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了教師探索智慧教學(xué)的熱情。參訓(xùn)教師紛紛表示，將把所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，努力創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，教務(wù)處也將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)推動(dòng)知識(shí)圖譜與人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，聚焦信息化手段賦能教育，積極探索和打造數(shù)字化教學(xué)的新生態(tài)。

展望未來(lái)，學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)工作向縱深發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)與外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源的合作與交流、不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)手段、深化課堂教學(xué)改革等措施，努力提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)也為學(xué)校申辦職業(yè)本科和申報(bào)國(guó)家新“雙高計(jì)劃”奠定基礎(chǔ)。

（文、圖/楊志堅(jiān)）