人勤春來早，奮進正當時。2月14日，學校向全校師生發出開展網絡教學的號召，為做好全校公共基礎課教學，人文教育學院立即行動起來，認真貫徹學校疫情期間網絡教學工作部署會議精神，認真組織、精心謀劃，召開了部門領導班子、教研室主任視頻工作會議，逐層逐級細化工作責任；按照學校疫情期間網絡教學實施方案要求，制定了《人文教育學院網絡教學應急預案》；動員全體教師積極參加“超星學習通”平臺在線教學培訓；以教研室為單位進行在線教學研討，互學互通，共建課程資源；成立了以院長、副院長、教研室主任、骨干教師組成的在線教學督導組，對在線教學的準備情況、實施進展情況進行全面的部署與檢查，確保新學期開學在線教學萬無一失。

為應對網絡教學平臺高峰擁堵狀況，人文教育學院充分發揮各課程教學團隊優勢，積極統籌、分工協作，完成授課章節導學教案編寫、PPT制作、視頻錄制、隨堂測試題精選、互動討論題梳理、多種網絡平臺教學演練等工作，并組織教師提前進行了多次網絡教學壓力測試，為第一天在線教學做好充分準備。

3月3日，新學期的上課鈴聲響起。在《演講與口才》的教學課堂，周久云老師提前半小時打開在線教學平臺，做好各項準備。盡管這門課已經講了幾十年，但在線授課還是第一次。周老師提前將電子教材、授課視頻、PPT等資料上傳至教學平臺，同時也將課本、講稿、教案整整齊齊放在電腦旁，以嚴謹認真的態度進行在線教學。周老師對教師職業的熱愛與敬畏，令人動容，為青年教師樹立了榜樣。在《大學英語》教學課堂，陳冰老師有條不紊地發送上課通知、簽到、進行課程及考核方法簡介、播放錄制的視頻、講解重難點、進行互動討論、隨堂測試，逐一完成了在線教學的各個環節，陳老師一絲不茍的教學態度取得了良好的教學效果，為年輕教師帶了好頭。

第一天線上教學結束后，老師們紛紛通過部門微信群分享第一天線上教學的經驗與感受。針對網絡平臺運行不暢、學生互動管理等問題，老師們積極交流，提出很多可供參考的教學方法：在課堂設計上做足功課，多設計教學活動，直播、搶答、討論無緊密銜接，知識趣聞穿插講授，教學與育人共同促進等，以此來保證網絡課堂教學質量，激發學生學習興趣，提升課程育人水平。最后，老師們表示，在全國人民抗擊疫情的特殊時期，通過網絡教學構筑立德樹人的精神高地，用堅定不移的愛國情感、百折不撓的民族精神澆灌信仰之花，點燃青春之火

（文/宋興芳 編輯/范明明）