此次輸入性疫情發生以來，在自治區黨委、自治區人民政府的堅強領導下，全區各界群眾同舟共濟，眾志成城，進行著一場沒有硝煙的阻擊戰。為充分用好鮮活的抗“疫”素材，引導教育學生在疫情防控期間理性認識形勢任務，全面堅定抗疫信心，積極投身抗疫實踐，不斷提升學業水平，馬克思主義學院堅決貫徹落實自治區教育廳下發通知和學校有關疫情防控的要求，部署學生思想政治教育工作，制定了“線上學習、線下抗疫”工作方案，學習與抗疫兩不誤，要求黨員教師進一步用好用活學習通網絡平臺開展線上學習，將抗疫的實踐案例融入課堂，向廣大青年學子講好抗疫這堂“大思政課”。

實施“三個結合”，講好講活網絡“思政課”

時值疫情防控，依托學習通平臺，馬克思主義學院結合今年最新修訂的《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》內容與特點，組織黨員教師認真學習培訓，開展線上集體備課，制定線上授課方案及目標，與時俱進將銀川最新發生的防控疫情事件，感人故事等及時融入課堂，通過《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》空中課堂實施“三結合”，將黨中央決策部署、自治區黨委、自治區人民政府聯防聯控措施成效、疫情防控中涌現的先進人物和典型事跡等作為案例與思政課教學內容相結合，講好寧夏抗擊疫情故事；結合“00”后學生的實際情況和思想困惑，講深講透講好“疫情防控思政大課”，教育引導學生更加堅定眾志成城、同舟共濟打贏疫情防控攻堅戰的信心和決心；將黨史學習教育與課程內容相結合，課中加入“黨史上的今天”“黨史故事100講”等內容板塊，教育引導廣大青年學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”?！叭Y合”既是進一步落實立德樹人的根本任務，深化課程改革的響應之舉，也是全面推進思政課程高質量建設，推動黨史學習教育進課堂、進頭腦，踐行與時俱進深刻而生動的把思政課“講活”的創新實踐。將思政課程內容與社會現實結合融會貫通入腦入心，讓思政課程真正“活”起來。

實現價值引領 強化愛國擔當

疫情期間線上教學，讓“互聯網+”更好地為思政課所用。把靜態的課程變成動態的課程，實現優質資源的共享。黨員教師們積極學習新媒體運用、網絡操作技術及信息技術的技能，從臺上走到屏前，盡快打破線上教學局限性，充分運用學習通網絡平臺“主題討論”“搶答”“群聊”“直播”、“同步課堂”“作業”“測試”等功能，當起了“思政課”網紅主播，圍繞“疫情中的得與失”“疫情中的榮與辱”、“疫情中的人生感悟”、“如何正確對待順境和逆境”等主題進行討論，引導學生密切關注疫情發展動態，主動擔當積極弘揚抗疫主旋律，實現對學生知識的傳授、能力的培養及價值的引領。

實施線下抗疫措施 教育引導好學生

綜合運用學習通網絡平臺的功能應用服務，通過開展“戰役思政微課”、“齊心戰”疫“ 不負韶華”專題講座，引導學生將疫情中的所思所想所悟拍攝制作成微視頻，進行抗疫主題宣講、線上視頻作品征集展播等活動和撰寫博文等方式，讓打贏疫情防控攻堅戰成為砥礪學生成長成才的生動“體驗課”，教育引導青年學生不斷增強使命感和責任感，讓愛國主義精神在青年學生心中牢牢扎根。講好講活思政課，提升疫情期間的教學質量。同時，精心挖掘正在親歷的戰“疫”行動中的育人元素，將抗疫故事融入思想政治工作的全過程，對學生進行愛黨、愛國、愛寧、愛校教育，積極引導學生增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，切實提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

思政課黨員教師一定要關注關心關愛學生，黨員教師通過網絡與學生保持密切溝通，密切關注學生思想動態，及時掌握學生的健康、生活、思想狀況，把解決思想問題和解決實際問題有機結合，為學生進行思想教育及情緒的化解。深入了解學生面臨的困難和問題，針對學生疫情封閉期間出現的情緒問題黨員教師要引導開解。

充分利用學習通網絡平臺、微信群、QQ群等平臺，瞄準青年學生的思想共鳴點、情感觸發點，充分挖掘青年學生身邊典型和榜樣，講好他們的感人事跡、動人故事，教育引導青年學生強化責任、敢于擔當。教育引導青年學生依法依規文明用網，善于甄別各類信息，理性思考分析問題，明辨是非，不信謠不造謠不傳謠，積極弘揚主旋律、傳遞正能量。

抗疫當前，廣大思政課黨員教師積極教育引導青年學生自覺服從抗疫大局，增強自律意識，加強自我約束，養成良好學習生活習慣，努力做到奮發進取不誤學業、自我提高不誤成長。同時，全體思政課黨員教師也將以學校“雙高”建設為契機，繼續以更加飽滿的熱情、積極的心態、堅定的信心向學校和社會交出合格的“立德樹人答卷”。

（文/吳曉芹 圖/程文香 鄧紅芳）